บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วันจันทร์ ที่ 30 พฤศิกายน 2558

Knowledge

1.ส่งงานการออกแบบของตัวเองและของเพื่อน

2. ทำกิจกรรมกระตุ้นสมอง

    2.1 ท่า โป้ง-ก้อย

    2.2 ท่า จีบ-แอล

    2.3 ท่า 1-10

    2.4 ท่า ทุบ-ลูบ

    2.5 ท่า สัมผัสปลายนิ้ว

 3.ทักษะและแนวทางการแสดงผลงานความคิดสร้างสรรค์

4. ดูคลิปวิดีโอตัวอย่าง "ครู"

Apply

       ได้ทราบถึงทักษะและกระบวนการในการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่เหมาะสม เพื่อเป็นแนวทางในการนำไปใช้เวลาฝึกสอน

Evaluation

  Teacher :   เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่มอบหมาย และแนะนำทักษะในการจัดกิจกรรม                        ศิลปะสร้างสรรค์และคำแนะนำ

   Friends:   เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่

  Self:   เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกทุกครั้งในการเรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันจันทร์ ที่ 16 พฤศิกายน 2558

Knowledge

 เป็นการเรียน Home room ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับโรงเรียนที่จะไปสังเกตการสอนตอนปี 4

เล่นเกม ร้านขายขนมหวาน

เรียนทฤษฎี  "ศิลปะสร้างสรรค์"

ความหมาย 

: เป็นเครื่องมือที่ให้เด็กได้แสดงความรู้สึก ความต้องการออกมาผ่านผลงาน

: การวาด การปั้น การประดิษฐ์ การตัด การฉีก การปะ การพับ

ความสำคัญและประโยชน์ของศิลปะสร้างสรรค์

: เด็กได้แสดงความคิด ความสามารถ

: ตอบสนองธรรมชาติและความต้องการของเด็ก

: บำบัดอารมณ์

: ฝึกทักษะการทำงานของอวัยวะต่างๆ

: แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของเด็ก

พัฒนาการทางศิลปะของ Lowenfeld and Britain

1.ขั้นขีดเขียน (Scribbling Stage)

: 2-4 ปี

: ความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

2.ขั้นก่อนมีแบบแผน (Preschemalic Stage)

:4-7 ปี

:ภาพมีความสัมพันธ์กับความจริง

3.ขั้นใช้สัญลักษณ์ (Schemalic Stage)

: 7-9 ปี

: คล้ายของจริง

หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะ

: กระบวนการสำคัญกว่าผลงาน

: หลีกเลี่ยงการวาดภาพตามแบบ การระบายสีจากสมุดภาพ

: ชื่นชม

: เตรียมอุปกรณ์

: ศิลปะสำคัญเช่นเดียวกับการเขียนอ่าน

: หลีกเลี่ยงคำถาม "กำลังทำอะไร" หรือ "เดาสิ่งที่เด็กทำ"

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

: กิจกรรมสี

: การปั้น

: การตัดปะ

: การพับ

: การประดิษฐ์

Apply

: ได้ปรึกษาอาจารย์เกี่ยวกับการเรียนและอื่นๆ

: ได้คำแนะนำในการตัดสินใจเลือกโรงเรียนสังเกตการสอน

: ได้ทราบถึงทักษะและกระบวนการในการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่เหมาะสม 

: ได้เห็นผลงานศิลปะของเด็กปฐมวัย

Evaluation

Teacher : เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่มอบหมาย 

Friends: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่

Self: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกทุกครั้งในการเรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันจันทร์ ที่ 9 พฤศิกายน 2558

 Knowledge


ทำกิจกรรมการสอนหน้าชั้นเรียน โดยการเขียนกระดานเกี่ยวกับนิทานเรื่องผลไม้สีเหลือง

ฉันไปสวนผลไม้
เจอผลไม้สีเหลือง
มีกล้วย สาลีี่ สับปะรด
ฉันชอบกินผลไม้

การเคลื่อนไหวในท่าทางต่างๆตามจินตนาการ โดยครูเป็นผู้กำหนดหัวข้อในการเคลื่อนที่

Apply

-ได้ฝึกการเขียนกระดาน โดยการเขียนแบบหัวกลม ตัวเหลี่ยม

-ฝึกความอดทนในการเขียนและได้ทักษะการเขียนที่ถูกต้อง

-ฝึกเขียนให้ชำนาญและคล่อง 

-ได้เทคนิคการใช้คำพูดเวลาสอน 

-การใช้คำถามเพื่อสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้

Evaluation

Teacher : เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่มอบหมาย ได้ละเอียดครบถ้วน

Friends: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่ มีการจดบันทึก

Self: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกทุกครั้งในการเรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันจันทร์ ที่ 2 พฤศจิกายน 2558

 Knowledge

-เล่นเกมทายเสียงสัตว์ เช่น Dot ,Cat Pig, Cow ,Cock, Horse, Chiken ,Donkey ,Sheep, Duck ,Chick

-เล่นเกมทายเสียงเครื่องดนตรี เช่น Violin ,Saxaphone ,Harmonica ,Cymbals ,Guitar ,Accordion ,Piano, Trumpet , Flute ,Xylophone, BuGle ,Drums ,Cello, Baqpipes

-เล่นเกมกระชิบต่อกัน  

-แบ่งกลุ่มฝึกเขียนกระดาน หัวกลม ตัวเหลี่ยม

-สอนวิธีสอนการเขียนกระดาน เพื่อเตรียมตัวสอบสอนในคาบหน้า

Apply

-ได้ฝึกการเขียนกระดาน โดยการเขียนแบบหัวกลม ตัวเหลี่ยม และฝึกความอดทนในการเขียนและยังได้ทักษะการเขียนที่ถูกต้องและสวยงาม เพื่อจะได้นำไปการฝึกเขียนไปใช้ในการสอนเด็กอีกด้วย

Evaluation

Teacher : เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่มอบหมาย และแนะนำทักษะในการเขียนหนังสือได้ละเอียดและครบถ้วน

Friends: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่

Self: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกทุกครั้งในการเรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันจันทร์ ที่ 26 ตุลาคม 2558

Knowledge

-ทำไม้ชี้ของตัวเอง เพื่อนำไว้ใช้ในการสอน

อุปกรณ์

1.กระดาษ 100ปอนด์

2.สีไม้

3.หมึกซึมสีดำ

4.ปืนกาว

5.กระดาษสี

6.ไม้ลูกโป่ง

ภาพกิจกรรม

Apply

-ได้เทคนิคการออกแบบไม้ชี้ที่เหมาะสมสร้างสรรค์ผลงานด้วยจินตนาการของเราเองและยังเป็นประโยชน์ในการนำมาใช้สอน และเป็นอุปกรณ์คู่กายของคุณครูปฐมวัยอีกด้วย

Evaluation

Teacher : เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่มอบหมาย ได้ละเอียดครบถ้วน

Friends: เข้าเรียนตรงเวลาแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่ มีการจดบันทึก

Self: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกทุกครั้งในการเรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันจันทร์ ที่ 19 ตุลาคม 2558

 Knowledge

: ให้ความรู้เกี่ยวกับการสอบบรรจุ และเทคนิค แนวทางในการทำข้อสอบ

: เลี้ยงขอบคุณเนื่องในโอกาสที่นักศึกษาได้ช่วยงานอาจารย์

: มอบหมายงานกลุ่ม แต่งเพลงอะไรเอ่ย กลุ่มละ 2 เพลง

: ออกแบบไม้วิเศษส่วนตัว 

: ให้ฝึกร้องเพลง Twinkle,twinkle,little star

Apply

       ได้เทคนิคและคำแนะนำในการเตรียมตัวสอบบรรจุ มาเป็นแนวทางและเตรียมตัวในการสอบว่าต้องอ่านหนังสือประเภทไหนบ้าง

Evaluation

Teacher : เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่มอบหมาย ได้ละเอียดครบถ้วน

Friends: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่มีการจดบันทึก

Self: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกทุกครั้งในการเรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5 

วันจันทร์ ที่ 5 ตุลาคม 2558

 Knowledge

- เล่นเกม นักมายากลระดับโลก

- กิจกรรม นักออกแบบอาคาร  ทำเป็นกลุ่ม 3 คน โดยแบ่งเกณฑ์การสร้างอาคารออกเป็น 3 รอบ คือ

1. ต่อยังไงก็ได้ให้สูงที่สุดและห้ามคุยกันในกลุ่มขณะที่ทำ(ครั้งที่ 1 ทำได้สูง 72.5 เซนติเมตร)

2. ต่อยังไงก็ได้ให้สูงที่สุด สมาชิกในกลุ่มพูดได้แค่คนเดียว(ครั้งที่ 2 ทำได้สูง 78 เซนติเมตร)

3. ต่อยังไงก็ได้ให้สูงที่สุด สมาชิกในกลุ่มพูดคุยกันได้(ครั้งที่ 3 ทำได้สูง 82 เซนติเมตร )

กิจกรรมเรือน้อยบรรทุกของ  มีอุปกรณ์ คือ ไม้เสียบลูกชิ้น 3 อัน หนังยาง 3 เส้น กระดาษ 1 แผ่น

Apply

         สามารถนำวิธีนี้ไปสอนเด็กได้ เพราะจะทำให้เด็กได้รู้จักจินตนาการ การแก้ปัญหาในการนำอุปกรณ์ที่มีอยู่มาออกแบบผลงานของตนเองและเพื่อนในกลุ่มทั้งยังเป้นการฝึกความสามัคคีการทำงานเป็นกลุ่มได้อีกด้วย

Evaluation

Teacher : เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่มอบหมาย ได้ละเอียดครบถ้วน

Friends: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่มีการจดบันทึก

Self: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกทุกครั้งในการเรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4 

วันจันทร์ ที่ 21 กันยายน 2558

 Knowledge

-เล่นเกมฝึกสมาธิก่อนเรียน

-ร้องเพลงเส้นหมี่

เส้นหมี่ เส้นหมี่ เส้นหมี่

ซาลาเปา ซาลาเปา ซาลาเปา

หมูสับ หมูสับ หมูสับ

แล้วก็ ข้าวต้มมัด ฮึบ

-ร้องเพลง Mary Had A Little Lamb

-ทำกิจกรรม ดีไซเนอร์ระดับโลก เป็นกลุ่ม

Apply

       สามารถนำกิจกรรมนี้ไปสอนเด็กได้ทั้งในด้านความคิดสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา การออกแบบของตัวเอง เพื่อนในกลุ่ม และฝึกความสามัคคีในกลุ่มอีกด้วย

Evaluation

Teacher : เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนในคาบและกิจกรรมที่มอบหมาย

                 ได้ละเอียดครบถ้วน และเข้าใจได้ง่าย

Friends: ทุกคนตั้งใจทำกิจกรรมในห้องเรียนอย่างเต็มที่

Self: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกทุกครั้งในการเรียน

วันจันทร์ที่ 7 กันยายน 2558

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

The knowledge gained :

 - อาจารย์ทบทวนเพลง " Incy Wincy spider " และ เพลง " I love you You love me "
 - สอนเนื้อเพลงใหม่ชื่อเพลง " London Bridge is falling down "
 - เล่นเกม " ไร่สตอว์เบอรี่ "
 - อาจารย์สอนเนื้อหา เรื่อง วิธีการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เด็กปฐมวัย
 - การตั้งคำถาม 5 W 1 H

ภาพกิจกรรม

      

               

     

What have been the lessons

1.ได้รู้จักพฤติกรรมของตัวเองจากการเล่นเกมสตอว์เบอรี่

2. ได้เรียนรู้เนื้อหาเรื่อง วิธีการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เด็กปฐมวัย และการตั้งคำถาม 5 W 1 H

3. ได้ทักษะขั้นตอนการสอน

4. ได้เรียนรู้เทคนิควิธีการนำสนอของเพื่อนแต่ละกลุ่ม

Assessment 

 ตนเอง : ตั้งใจเรียน แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นภายในห้องเรียน ตั้งใจทำงานร่วมกับเพื่อนในห้องเรียน

เพื่อน : เพื่อนแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมภายในห้องเรียน เพื่อนๆมีความสามัคคีในการสร้างสรรค์ผลงานของกลุ่มออกมาให้ดีที่สุด รู้จักการแบ่งบันอุปกรณ์แก่เพื่อนในห้อง

อาจารย์ : คุณครูสอนอธิบายเนื้อหาให้เข้าใจง่าย ไม่สับสน มีตัวอย่างให้เห็นภาพชัดเจนขึ้น สื่อที่นำมาส่งเสริมให้นักศึกษามีพัฒนาการด้านความคิดสร้างสรรค์ มีการกระตุ้นสมองให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในระหว่างมีการเรียนการสอนอยู่ตลอดเวลา