บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันจันทร์ ที่ 16 พฤศิกายน 2558

Knowledge

 เป็นการเรียน Home room ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับโรงเรียนที่จะไปสังเกตการสอนตอนปี 4

เล่นเกม ร้านขายขนมหวาน

เรียนทฤษฎี  "ศิลปะสร้างสรรค์"

ความหมาย 

: เป็นเครื่องมือที่ให้เด็กได้แสดงความรู้สึก ความต้องการออกมาผ่านผลงาน

: การวาด การปั้น การประดิษฐ์ การตัด การฉีก การปะ การพับ

ความสำคัญและประโยชน์ของศิลปะสร้างสรรค์

: เด็กได้แสดงความคิด ความสามารถ

: ตอบสนองธรรมชาติและความต้องการของเด็ก

: บำบัดอารมณ์

: ฝึกทักษะการทำงานของอวัยวะต่างๆ

: แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของเด็ก

พัฒนาการทางศิลปะของ Lowenfeld and Britain

1.ขั้นขีดเขียน (Scribbling Stage)

: 2-4 ปี

: ความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

2.ขั้นก่อนมีแบบแผน (Preschemalic Stage)

:4-7 ปี

:ภาพมีความสัมพันธ์กับความจริง

3.ขั้นใช้สัญลักษณ์ (Schemalic Stage)

: 7-9 ปี

: คล้ายของจริง

หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะ

: กระบวนการสำคัญกว่าผลงาน

: หลีกเลี่ยงการวาดภาพตามแบบ การระบายสีจากสมุดภาพ

: ชื่นชม

: เตรียมอุปกรณ์

: ศิลปะสำคัญเช่นเดียวกับการเขียนอ่าน

: หลีกเลี่ยงคำถาม "กำลังทำอะไร" หรือ "เดาสิ่งที่เด็กทำ"

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

: กิจกรรมสี

: การปั้น

: การตัดปะ

: การพับ

: การประดิษฐ์

Apply

: ได้ปรึกษาอาจารย์เกี่ยวกับการเรียนและอื่นๆ

: ได้คำแนะนำในการตัดสินใจเลือกโรงเรียนสังเกตการสอน

: ได้ทราบถึงทักษะและกระบวนการในการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่เหมาะสม 

: ได้เห็นผลงานศิลปะของเด็กปฐมวัย

Evaluation

Teacher : เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเกี่ยวกับกิจกรรมที่มอบหมาย 

Friends: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่

Self: เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกทุกครั้งในการเรียน